“一枝獨秀不是春，

百花齊放春滿園”。

為了進一步提升我校教師教學(xué)能力、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，新學(xué)期開學(xué)伊始，弘文中學(xué)教學(xué)中心成立聽課小組，深入課堂，開展“推門課”活動。

此次“推門課”活動由教學(xué)中心統(tǒng)一安排，不事先通知，進入班級聽常態(tài)課，有利于及時了解課堂教學(xué)常態(tài)，準(zhǔn)確評估課堂教學(xué)效果。

青年教師是學(xué)校的希望，是學(xué)校教育教學(xué)戰(zhàn)線上的生力軍，是學(xué)校的一泓清泉。“推門課”中我們看到，每位青年教師講課中教態(tài)自然，語調(diào)親切，提問時不斷鼓勵學(xué)生，同時注重對學(xué)生思維的啟發(fā)，時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課堂氣氛活躍，師生配合默契，達到了良好的教學(xué)效果。

本次活動，老師們認識到位，積極參與。在他們的課堂中我們看到了新理念、新方法下的新課堂教學(xué)模式，學(xué)生的全員參與、主動探索，互相合作，展示匯報，教師的適時介入、點撥、總結(jié)提升，讓整堂課在輕松愉悅的氛圍中完成。

“教而不研則淺，研而不教則空?！闭n后，教學(xué)中心組織聽課教師評課，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂組織、學(xué)生活動、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學(xué)效果等方面進行課堂反思。大家暢所欲言，積極展開自評、互評和他評，既肯定了成功之處，也指出了不足。對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，如課堂用語的規(guī)范性、教學(xué)方法的靈活性、重難點是否突出、師生互動的有效性等問題進行剖析，進而提出有針對性的改進措施。授課教師虛心聽取意見并交流自己觀點，研討氣氛融洽，大家在研討中反思、收獲。

本次推門聽課活動，有利于促進教師課堂教學(xué)水平的提升和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的優(yōu)化。我校將一如既往地把推門聽課活動作為深化課堂教學(xué)改革的一個重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出精彩。

他山之石，可以攻玉。推門聽課讓老師們在相互交流、研討中碰撞出新的火花，在比較、反思中不斷提升，是促進教師專業(yè)成長的有效途徑，相信在這一舉措下，我校的課堂教學(xué)必將更加高效，教學(xué)效果會更加顯著！